Estructura, propiedades y características de la materia.

ITZEL GUADALUPE ARELLANO
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Estructura, Propiedades y Características de la Materia


Grado: 2º de Secundaria
Área: Física
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad Inicial:
Inicio con una pregunta abierta para capturar su interés: "¿Alguna vez han pensado de qué está hecha todo lo que nos rodea, incluso nosotros mismos?"
Permito que los alumnos compartan sus ideas brevemente. Luego, introduciré el concepto básico de la materia, destacando su omnipresencia y diversidad.


Conexión Interdisciplinaria:
Incorporo matemáticas al preguntarles sobre las medidas (peso, volumen) de objetos cotidianos y cómo estos se relacionan con la materia.


Enfoque en Artes:
Muestro imágenes de estructuras moleculares ampliadas de diferentes materiales, como metales, plásticos y líquidos, para apreciar su belleza y complejidad, conectando con experiencias estéticas.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad Central - Aprendizaje por Indagación:



  1. Experimento Simple: Los alumnos realizarán un experimento de densidad con objetos de diferentes materiales (madera, plástico, metal) para observar cómo algunos objetos flotan y otros se hunden en agua. Discutiremos cómo la densidad es una propiedad que refleja la composición de la materia.



  2. Discusión Guiada: Guiaré una conversación sobre los modelos atómicos históricos (Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr) usando representaciones visuales y conectándolos con el experimento realizado.



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