El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: "Explorando el Espacio y Formas en Nuestro Entorno"

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda)

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación del conocimiento previo: Preguntar a los niños sobre las veces que han ido a un parque o a casa de un amigo. ¿Cómo llegaron ahí? ¿Recuerdan si fue lejos o cerca? ¿Subieron o bajaron escaleras?
   
   
   • Introducción al tema: Leer un cuento corto o mostrar un video ilustrativo sobre un personaje que realiza un recorrido por distintos espacios, observando formas y usando referentes espaciales.
   
   
   • Planteamiento del problema: Explicar que, como en el cuento, nosotros también podemos explorar y describir los espacios usando palabras especiales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Formar equipos de trabajo para fomentar la colaboración. Realizar un pequeño recorrido por el salón de clases o un espacio controlado, identificando y señalando formas simples (círculos, cuadrados) y objetos conocidos (mesas, sillas), usando las palabras de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, etc.).
   
   
   • Indagación y expresión: Después del recorrido, cada equipo recibirá papeles y colores para dibujar el recorrido hecho, marcando las formas y objetos identi