Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Extensión de los Números a Positivos y Negativos

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de motivación: "El Termómetro Mágico"

1. Presentación del problema interdisciplinar (Desinterés): Iniciaré la sesión con una breve introducción sobre cómo en diversas áreas de nuestra vida cotidiana, como la meteorología, la economía, y los videojuegos, se hace indispensable el uso de números positivos y negativos.

   
   



2. Indagación: Se mostrará a los estudiantes un termómetro sin marcas de grados y se les pedirá que lo "completen" pensando en temperaturas por debajo del punto de congelación. Se les pregunta: ¿Cómo podríamos representar temperaturas más frías que 0 grados?

   
   



3. Conexión previa: Se invitará a los estudiantes a compartir sus experiencias con situaciones en las que han necesitado o encontrado números menores que cero.

   
   

Objetivo de la fase: Despertar el interés y reconocer la presencia y necesidad de los números negativos en contextos reales y cotidianos.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad de exploración: "En busca del número perdido"

1. Construcción de conocimiento: Los alumnos, en equipos, recibirán una serie de tarjetas con situaciones cotidianas que implican el uso de números positivos y negativos (ejemplo: saldo en bancos, los niveles del mar, temperaturas, puntuaciones en videojuegos).

   
   



2. Indagación y diálogo: Cada equipo discutirá y organizará las tarjetas en una línea de tiempo o escal