Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

Grado: 3º de Primaria.

Duración: 45 minutos.

Sesión: 1 de 2.

Objetivo (PDA): Que el alumno recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y presentación del objetivo de la sesión.


• Dinámica grupal rápida para promover la disciplina y el respeto mutuo: "La telaraña de la comunicación", donde cada estudiante, al recibir una bola de estambre, comparte su nombre y su libro o texto expositivo favorito antes de pasar la bola a otro compañero, formando una telaraña que simboliza cómo nuestras ideas y conocimientos están conectados.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción a textos expositivos (5 minutos): Breve explicación sobre qué son los textos expositivos y los tipos de estructuras que pueden tener: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Uso de ejemplos adaptados a su edad, como comparar dos animales, explicar cómo funciona un objeto de su entorno, etc.

   
   



2. Actividad de lectura en grupos pequeños (10 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán diferentes textos expositivos cortos adecuados a su edad y nivel de lectura. Cada grupo tendrá un texto con una estructura diferente (problema-solución, comparación-contraste, etc.). Deberán identificar la estructura de su texto y discutir el contenido principal.

   
   



3. **Cr