La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Maria amparo pech
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: "Construyendo una Cultura de Paz"


Grado: Preescolar 2º (Niños de 3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, escuchando y expresando con respeto ideas y opiniones propias y de otros, fortaleciendo así una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en la Convivencia



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de sensibilización: Comenzaremos con una dinámica grupal en círculo donde los niños, mediante una pelota, se turnarán para decir su nombre y algo que les guste. Esto promoverá la inclusión y el respeto desde el principio de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del problema: Se narrará una historia corta sobre un conflicto común en el aula o en el patio (ej. disputa por un juguete), resaltando las emociones y necesidades de cada personaje.



    • Análisis y reflexión grupal: Los alumnos, guiados por el docente, discutirán cómo se sintieron los personajes, proponiendo diferentes maneras de resolver el conflicto que incluyan la escucha, el respeto y la inclusión.



    • Actividad interdisciplinar: Se realizará un "Teatro de Sombras" donde los niños, en pequeños grupos, escenificarán la historia contada, incorporando soluciones pacíficas al conflicto presentado. Esta actividad fomenta la cooperación, la empatía y el pensamiento crítico.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Construcción de acuerdos: Los niños, con ayuda del docente, formularán y dibujarán en un cartel colectivo acuerdos para promover una convivencia pacífica en el aula y en casa