Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Los saberes numéricos en el entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinario a tratar: Rezago educativo

Actividades:

1. Introducción (10 minutos)

• Narración de una historia: Se iniciará con una historia corta sobre un niño o niña que explora su entorno, destacando todos los elementos que puede contar (árboles, piedras, frutas, etc.). La narración será acompañada de ilustraciones vívidas y coloridas para captar la atención y estimular la imaginación.


• Preguntas guiadas: Se formularán preguntas sencillas para reflexionar sobre la historia, como ¿Cuántos árboles vio el personaje? ¿Crees que podemos contar otras cosas que nos rodean?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Búsqueda y conteo de objetos: Los alumnos explorarán el aula y sus alrededores (si es posible) para encontrar y contar objetos específicos (por ejemplo, lápices, hojas, piedras). Esta actividad se realizará en pequeños grupos para fomentar la colaboración.


• Creación artística con los objetos contados: Cada grupo creará una composición artística (un dibujo, collage, etc.) con los objetos contados, integrando números y elementos del entorno. Esto permitirá trabajar la creatividad y la expresión artística, así como la conciencia sobre su entorno y la importancia de los números.

3. Cierre (10 minutos)

• Exposición y reflexión grupal: Cada grupo compartirá su trabajo y explicar