Introducción a los Textos Expositivos

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Introducción a los Textos Expositivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha específica]

Objetivo (PDA)

Que los alumnos sean capaces de planear, escribir, revisar y corregir sus propios textos expositivos, abarcando las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, a través de un proyecto comunitario que mejore su comprensión lectora.

Metodología

• Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Interculturalidad crítica.


• Estrategia General: Proyecto Comunitario.


• Desarrollo Interdisciplinar: Comprensión Lectora.

Recursos

• Pizarrón interactivo o pizarrón convencional.


• Hojas blancas y material de escritura (lápices, plumas, borradores).


• Libros de texto y materiales de lectura adecuados a la edad.


• Ejemplos de textos expositivos adaptados a su nivel.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos):

• Comenzar con una dinámica grupal rápida donde los estudiantes compartan un problema comunitario que les interese. Discutir cómo podrían solucionarlo.


• Presentación breve de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Uso de ejemplos sencillos, relacionados con su contexto.

2. Exploración y Comprensión (15 minutos):

• Dividir la clase en grupos pequeños. Entregar a cada grupo un texto expositivo corto, cada uno representando uno de los tipos de texto a trabajar.


• Los estudiantes leerán el texto en grupo y discutirán qué tipo de texto es, identificando las partes clave que lo definen.


• Cada gr