La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Segundo de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario, con un enfoque en la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con un breve video o presentación de las diversas lenguas indígenas de México y su importancia cultural, para captar el interés de los alumnos y crear un ambiente de respeto hacia la diversidad lingüística.


• Reflexión inicial: Preguntar a los estudiantes si conocen alguna lengua indígena o si en su familia se habla una distinta al español. Compartir brevemente en plenaria.


• Presentación del proyecto: Explicar que realizarán un proyecto comunitario que consistirá en investigar sobre las lenguas que se hablan en sus comunidades, cómo éstas se utilizan en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, y elaborarán un producto final (puede ser un mural, un folleto, un podcast, etc.) que muestre la riqueza lingüística de su entorno.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción teórica breve (10 minutos): Explicación sobre la diversidad lingüística de México, destacando la importancia de las lenguas indígenas y cómo el español se ha enriquecido con palabras de estas lenguas.


2. **Lectura comprensiva (10