Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Nivel Educativo: Secundaria 2º grado
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Que los estudiantes puedan relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas, fomentando así su pensamiento crítico y su comprensión lectora.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del problema: Iniciar la clase con una pregunta provocativa: "¿Qué hubiera pasado si México no hubiese luchado por su independencia?" Permitir un breve intercambio de ideas para captar el interés y la curiosidad de los estudiantes.


2. Introducción al contexto histórico: A través de un breve video o narración, presentar un panorama general de cómo era el mundo y específicamente América bajo el dominio colonial del imperio español, destacando el descontento de las colonias.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura grupal e individual: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes fragmentos de textos sobre las causas de la revolución de Independencia de 1810, las principales gestas de resistencia y figuras clave de los movimientos independentistas. Se pedirá a cada grupo que subraye las ideas principales y prepare una breve exposición de su texto, resaltando cómo estas luchas se relacionan con el debilitamiento del imperio español.

   
   



2. Debate y análisis en grupo: Después de las exposiciones, abrir un espacio de debate donde los alumnos puedan