Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Cesar Herrera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los procesos vitales de los seres vivos
Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.



Fase 1: Inicio (15 min)


Actividad de Enganche:



  • Introducción breve: Iniciar la clase con una pregunta abierta para reflexionar: "¿Alguna vez han notado cómo las plantas giran hacia el sol o cómo nuestro cuerpo nos indica cuándo tenemos hambre?" Permitir unos minutos para que los alumnos expresen sus ideas libremente.

  • Formación de equipos: Dividir a la clase en equipos pequeños, de 4 a 5 miembros, para fomentar el trabajo en equipo. Dar instrucciones claras de que cada equipo deberá nombrar un líder para organizar la participación durante la clase.



Fase 2: Desarrollo (25 min)


Investigación Guiada y Discusión:



  1. Exploración guiada: Proporcionar a cada equipo un conjunto de fichas informativas (digitales o impresas) sobre los procesos vitales de los seres vivos: Nutrición, Relación con el medio y Reproducción. Las fichas deben contener información y ejemplos simplificados adecuados para su edad.



  2. Actividad de indagación: Pedir a cada equipo que identifique y discuta:



    • Ejemplos de estructuras especializadas en seres vivos para la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

    • Cómo estos procesos ayudan a los seres vivos a adaptarse y sobrevivir en sus entornos.



  3. **Puesta