Interacción con Personas de Diversos Contextos

Claudia Alejandra Pérez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Interacción con Personas de Diversos Contextos


Datos Generales:



  • Nivel Educativo: Preescolar 3º

  • Edad de los Alumnos: 3 a 6 años

  • Duración de la Sesión: 45 minutos

  • Objetivo (PDA): Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoques Transversales:



  • Igualdad de Género

  • Interculturalidad Crítica


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Se iniciará la clase con una ronda de saludos en la que cada niño y niña se presentará diciendo su nombre y algo que le guste hacer. El educador enfatizará la importancia de conocer a los demás y respetar sus gustos y diferencias.

    • Lectura de un cuento ilustrado: Se leerá un cuento que presente personajes de diversos contextos culturales, enfocándose en cómo estas diferencias enriquecen sus experiencias y relaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • "El Juego de la Amistad": Se dividirá al grupo en pequeños equipos. Cada equipo tendrá la tarea de construir una "casa de la amistad" con bloques de construcción o cajas de cartón. Se fomentará que cada miembro del equipo aporte ideas y que juntos decidan cómo será su casa, resaltando la importancia de la colaboración y el respeto por las ideas de los demás.

    • Diálogo intercultural: Mientras construyen, el educador irá fomentando un diálogo sobre las diferencias, preguntando por las casas típicas en diferentes culturas y cómo estas reflejan las distintas maneras de vivir, siempre promoviendo el respeto y l