La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Cultura de Paz y Convivencia en Preescolar 3º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Se espera que al finalizar la sesión, los alumnos se expresen y participen con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, promoviendo así una cultura de paz y convivencia pacífica dentro de un marco de inclusión y diversidad.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Pensamiento Crítico e Inclusión.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo inicial y breve recordatorio de las normas de convivencia en clase.
   
   
   • Introducción al tema con un cuento o historia ilustrada sobre la importancia de la amistad, el respeto, y cómo nuestras acciones y palabras impactan en los demás.
   
   
   • Planteamiento de la problemática a resolver: “¿Cómo podemos hacer para que todos en la clase se sientan incluidos y respetados?”
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • División en Equipos Pequeños: Los niños se agruparán en equipos de 4. Cada equipo recibirá imágenes o situaciones impresas (por ejemplo, alguien jugando solo, alguien ayudando a otro, etc.) y discutirán cómo cada situación hace sentir a las personas involucradas.
   
   
   • Creación de un Mural Colectivo: Cada equipo elegirá una situación y, con dibujos y palabras, expresarán soluciones que promuevan la inclusión y el respeto. Estos serán parte de un gran mural titulado “Nuestra Clase por la Paz”.
   
   
   • Puesta en Común: Cada equipo compartirá su aporte al mural, explicando por qué es importante su situación y solución propuesta para construir una cultura de paz.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal guiada por el