La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Mayra Natera
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Dirigido a: Alumnos de 1º de Secundaria (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Los estudiantes identificarán una situación problemática de la comunidad, en este caso, el acoso escolar o bullying, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, mediante la creación de un cuento.


Duración: 50 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoques: Pensamiento crítico e Igualdad de género



Inicio (15 minutos)



  1. Saludo y bienvenida: Comenzamos con un saludo cordial, fomentando un ambiente de respeto e inclusión.



  2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos qué entienden por acoso escolar o bullying y si conocen algún tipo de iniciativa creativa (historias, cuentos, campañas) que busque resolver o disminuir esta problemática. Anotar las respuestas en el pizarrón para visualizar la variedad de percepciones.



  3. Introducción al tema: Breve exposición sobre la importancia de la función creativa del español para expresar y solucionar necesidades e intereses comunitarios, haciendo énfasis en problemas de actualidad como el acoso escolar, destacando cómo desde la literatura y la creatividad se pueden hallar soluciones.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Reflexión grupal sobre el acoso escolar: Formar equipos y asignarles la tarea de reflexionar sobre cómo el acoso escolar afecta a su comunidad educativa, considerando perspectivas de género y buscando identificar causas, consecuencias y posibles soluciones. Est