Rectas y ángulos.

Lorena Sanchez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Rectas y Ángulos


Grado: Secundaria 1º


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación, aplicando la metodología de Aprendizaje por Indagación. Se promoverá el desarrollo de valores y el pensamiento crítico mediante actividades que fomenten la inclusión.



Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:
Iniciar la sesión presentando una serie de imágenes de estructuras arquitectónicas famosas, preguntando a los alumnos qué observan en común en todas ellas. Guíalos para que noten la presencia de rectas y ángulos en su estructura.


Conexión con Valores:
Después de la observación, iniciar un breve diálogo sobre cómo el trabajo en equipo, la igualdad y el respeto están presentes en la construcción de cualquier proyecto, al igual que las rectas y ángulos son fundamentales en las estructuras.


Propósito de la Sesión:
Explicar a los alumnos que el objetivo es entender la notación y clasificación de rectas y ángulos, y cómo estos conceptos básicos son aplicables en su vida cotidiana y en la resolución de problemas.



Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. División en Equipos:



    • Agrupar a los alumnos en equipos pequeños, procurando mezclar habilidades y características para promover la inclusión.



  2. Investigación Dirigida:



    • Entregar a cada equipo material diverso (reglas, transportadores, papel, lápiz) y una serie de preguntas guía para investigar sobre rectas (paralelas, perpendiculares, oblicuas) y ángulos (agudos, rectos, obtusos, llanos).

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