Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Sofía Ortiz Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la Sesión: Ética y Biodiversidad: Construyendo un futuro armonioso
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, donde su protección promueva la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica
Desarrollo de la Sesión:
1. Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema y objetivos: El facilitador introduce la sesión explicando la importancia de la ética en la relación con nuestro entorno y cómo puede contribuir a mantener una convivencia armónica con la biodiversidad.
- Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, se preguntará a los estudiantes qué entienden por ética, biodiversidad, y la importancia de ambas en el cuidado del ambiente.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Presentación del problema: Se presenta un caso hipotético sobre una comunidad que enfrenta problemas de deforestación, contaminación de agua y desigualdad en el acceso a recursos naturales. Se pide a los estudiantes analizar las causas y consecuencias de esta situación.
- Trabajo en equipo: Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y, usando la técnica del Aprendizaje Basado en Problemas, deben proponer soluciones éticas y sostenibles para resolver los problemas presentados, considerando principios de justicia social, equidad y responsabilidad.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus propuestas con el resto de la clase. Se fome