La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Asignatura: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Que el alumno describa las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España, fomentando el desarrollo de su pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

• Iniciaré la sesión con una breve narración sobre la vida antes y después de la llegada de los españoles a América, enfocándome en los cambios que trajo consigo el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.


• Preguntaré a los alumnos: ¿Qué creen que cambió en la vida de los pueblos indígenas con la llegada de los españoles? Permitiré que compartan sus ideas y conocimientos previos.

2. Planteamiento del problema a resolver:

• Presentaré el caso de un pueblo indígena ficticio que experimenta la llegada de los conquistadores y las subsiguientes formas de exacción (tributos, trabajo forzado, etc.). Este caso servirá como punto de partida para identificar, a lo largo de la sesión, las similitudes con los eventos históricos reales.

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis:

• Dividiré la clase en equipos y les asignaré lecturas cortas adaptadas a su nivel, que describan diferentes aspectos de la vida bajo el Virreinato (sistemas de encomienda, tributos, mita, etc.).


• Mientras leen, deberán identificar las principales for