El acompañamiento a niñas y niños en el sueño, desde el respeto, atención y escucha de sus necesidades.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: El acompañamiento a niñas y niños en el sueño

Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años de edad)

Duración total de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos encuentren sus propios ritmos en relación con el sueño para un buen descanso, mediante el acompañamiento respetuoso de sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoques: Inclusión y Igualdad de género

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Círculo de la Palabra: Iniciar con una breve bienvenida, donde cada niño y niña pueda expresar cómo se siente o algo sobre su descanso la noche anterior, utilizando muñecos o dibujos para facilitar la expresión. Este momento también servirá para fomentar la igualdad de género, asegurando que niñas y niños participen por igual.

Desarrollo (25 minutos)

• Cuento Guiado: Leer un cuento corto sobre un personaje que descubre la importancia del descanso y cómo cada quien tiene ritmos diferentes para dormir. Durante la narración, hacer pausas para preguntar a los niños y niñas cómo creen que se siente el personaje, promoviendo la empatía y la escucha activa.

  
  



• Actividad de Aprendizaje Servicio:

  
  
  
  
  • Creación de "Nidos de Sueño": Guiar a los niños y niñas en la creación de sus propios "nidos de sueño" utilizando materiales suaves y seguros. Este espacio simbolizará un lugar de descanso respetuoso y atento a sus necesidades.
  
  
  • Rol de las Figuras de Referencia: Involucrar a los padres, madres o tutores en esta actividad, proporcionándoles una breve formación sobre cómo acompañar respetuosamente los ritmos de sueño de sus hij