Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Israel Miranda
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas


Nivel Educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Artes
Duración: 50 minutos
Dirigido a: Alumnos de 12 a 15 años de edad.


Objetivo (PDA): Crear propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Contexto Interdisciplinario: Valores.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Se comenzará con una breve charla sobre lo que son la identidad y el sentido de pertenencia, cómo estos se ven reflejados en las manifestaciones artísticas y su importancia en la construcción de nuestras identidades personales y colectivas. Se utilizarán ejemplos cotidianos y accesibles para los estudiantes, como murales en su comunidad, música popular que escuchan en su día a día, etc.



  2. Activación de Conocimientos Previos: Mediante una lluvia de ideas, se invitará a los estudiantes a compartir lo que conocen sobre diferentes estilos artísticos y cómo estos pueden reflejar la identidad cultural de una comunidad o país.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Exploración: Divididos en equipos, los alumnos investigarán sobre diversos estilos artísticos propios de distintas culturas, seleccionando uno que les llame la atención. Deberán identificar las características principales de este estilo y cómo este refleja la identidad y valores de la cultura de la que proviene.



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