La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Jorge Gonzalez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Biodiversidad y su Importancia


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analizar información sobre el estado de la biodiversidad local a través de diversas fuentes; comprender su importancia cultural, biológica, estética y ética; y proponer acciones para su preservación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Preguntas exploratorias: Iniciar la clase con preguntas que promuevan la curiosidad y el interés. Ejemplo: "¿Qué animal o planta consideran único en nuestra región? ¿Por qué creen que es importante proteger nuestra biodiversidad?"

  2. Breve charla: Ofrecer una breve introducción sobre la biodiversidad y cómo esta es un reflejo del cambio de los seres vivos en el tiempo, vinculándolo con el valor cultural y la responsabilidad ética del cuidado ambiental.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Indagación y Exploración:



  1. Trabajo en grupos pequeños: Distribuir a los alumnos en grupos de 4-5. Cada grupo recibirá un tema relacionado con la biodiversidad local (flora, fauna, ecosistemas).

  2. Investigación: Usar fuentes directas (si es posible, observaciones del entorno escolar), orales, escritas, audiovisuales o internet para recabar información sobre su tema asignado.

  3. Interdisciplinariedad: Involucrar aspectos de otras materias como Geografía (localización de ecosistemas, clima), Historia (importancia cultural de algunas especies) y Arte (expresión estética de la biodiversidad).


Análisis y Reflexión:



  1. Realizar comparativas: Después de la investigación, los grupos deberán comparar cómo ha cambiado la biodiver