Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión
Metodología: Aprendizaje servicio
Contenido central: Explorar la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para fomentar la empatía y el respeto por el desarrollo personal y colectivo.

Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Bienvenida y sensibilización: Breve conversación sobre cómo nos sentimos hoy y el reconocimiento de las diferentes emociones en el grupo.
   b. Presentación del tema: Mediante un cuento corto o una historia que refleje la diversidad en formas de ser y relacionarse, introducir el tema de la sesión.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Actividad grupal: "Caminando en sus zapatos":
   i. Distribuir a los alumnos en pequeños grupos.
   ii. Cada grupo recibirá una descripción breve de distintas situaciones o personajes (por ejemplo, alguien que usa lenguaje de señas para comunicarse, alguien que se desplaza en silla de ruedas, alguien que viene de otro país, etc.).
   iii. Los grupos tendrán que discutir cómo piensan que esa persona se siente, qué le gusta hacer, y cómo podemos relacionarnos con ella de manera respetuosa y empática.
   b. Reflexión grupal: Regreso al grupo grande para compartir lo discutido en pequeños grupos y destacar la importancia de entender y respetar las diferencias.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
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