Estudio de los números

Gloria Diaz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Estudio de los números en 3° de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno expresará oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Duración de la sesión: 45 minutos.



I. Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  • Se iniciará la clase con una breve charla sobre los números y su importancia en la vida cotidiana, pidiendo a los alumnos ejemplos de dónde los ven y los usan diariamente.


Presentación del objetivo de la clase:



  • Se explicará de manera clara el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de conocer y manejar secuencias numéricas en diferentes contextos.



II. Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  • Actividad 1: Se dividirá el aula en pequeños grupos y se les entregará un juego de tarjetas con números en desorden. Cada grupo deberá organizar las tarjetas para formar secuencias numéricas ascendentes y descendentes.



  • Interdisciplinariedad: Se incentivará el uso del español y, si es aplicable, de la lengua materna de los alumnos para describir las secuencias numéricas. Además, se fomentará la reflexión sobre cómo las habilidades matemáticas son esenciales en diversos aspectos de la vida y en otras áreas del conocimiento.



  • Pensamiento Crítico: Se promoverá la discusión grupal sobre las estrategias utilizadas para organizar los números y cómo estas estrategias se pueden aplicar en situaciones cotidianas.




III. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: Se reservarán los últimos