La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra**
dianey edith zamarripa- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Geografía
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno valorará el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Intercultural: Se promoverá una visión crítica de la interculturalidad, fomentando el respeto y la valoración de las diversas culturas que coexisten en las zonas costeras y marítimas de México, así como su relación y dependencia de los recursos hídricos.
Fases de la Sesión:
Inicio (15 minutos)
Motivación y contextualización: Se iniciará la clase con una pregunta abierta para discutir en pequeños grupos: ¿Por qué es importante el mar para México? Se buscará que los estudiantes mencionen aspectos económicos, culturales y ambientales.
Planteamiento del problema: Se presenta a los alumnos el siguiente escenario problemático: "Una empresa extranjera pretende realizar una explotación intensiva en una parte de la zona económica exclusiva de México, lo que podría afectar la biodiversidad marina y los modos de vida de comunidades costeras. ¿Cómo podríamos abordar esta situación para proteger nuestros recursos, promoviendo un desarrollo sostenible?" Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre el impacto que tiene la explotación de los recursos marítimos en el desarrollo del país y en la preservación de