La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad

Lizbeth Nayeli Rojas
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Nivel Educativo: Inicial 1º (0-3 años)


Duración de la Sesión: 45 minutos


Contenido: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, y atención al problema de Disciplina.




Secuencia Didáctica


Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida Creativa:



    • Iniciar con una breve canción que invite a los niños y niñas a explorar el mundo que los rodea, fomentando la curiosidad y la importancia de utilizar todos los sentidos.



  2. Introducción al Tema:



    • Utilizar marionetas o títeres para contar una historia corta donde un personaje descubre algo nuevo con cada uno de sus sentidos, estimulando la imaginación y la curiosidad de los estudiantes.




Desarrollo (20 minutos)



  1. Estación de Exploración Sensorial:

    • Crear diferentes estaciones de exploración en el aula, donde cada una esté dedicada a un sentido específico. Ejemplos pueden incluir:

      • Vista: Caja de colores con diferentes objetos para clasificar por color.

      • Oído: Instrumentos musicales suaves para explorar sonidos.

      • Tacto: Texturas variadas para tocar y describir.

      • Olfato y Gusto: Frutas para oler y degustar, priorizando la seguridad y considerando alergias.



    • Cada estación debe fomentar la participación, la exploración libre y la expr