Figuras geométricas y sus características

blanca pantoja
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características.


Grado: 4° de Primaria.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.


Inicio (10 minutos)



  1. Introducción a la actividad: Empezaremos la clase con una pregunta abierta para estimular la curiosidad y el pensamiento crítico. "¿Alguna vez han notado que muchas cosas a nuestro alrededor tienen formas geométricas? ¿Pueden dar algunos ejemplos?". Escuchar las respuestas de los estudiantes para fomentar la participación.



  2. Presentación del objetivo: Comunicar a los alumnos el objetivo de la clase de hoy, asegurándose de que comprendan la terminología básica. "Hoy vamos a ser detectives de formas y vamos a explorar, construir y clasificar diferentes cuadriláteros. ¿Están listos para ser expertos en figuras geométricas?".




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación en pequeños grupos: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles diferentes figuras geométricas cuadriláteros, hechas de cartulina junto con reglas, compases y transportadores. Cada grupo seleccionará una figura y, con la ayuda de los instrumentos, medirán y registrarán las características de su cuadrilátero (lados, ángulos y diagonales).



  2. Construcción y análisis: Posteriormente, cada grupo utilizará los instrumentos geométricos para dibujar su propia versión de la figura analizada en una hoja de papel. Se les pedirá que observen las relaciones entre los lados, ángulos y diagonales.



  3. Clasificación y discusión: Luego, los grupos clasifi