Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha]

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las cuales suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto Comunitario
Problemática Interdisciplinar: Comprensión Lectora
Enfoque: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Compartir con los alumnos el objetivo de la sesión. Preguntarles si saben qué es un texto autobiográfico y escuchar sus respuestas. Explicar brevemente que es una narración de eventos reales de la vida de una persona contada por ella misma.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si alguna vez han contado una historia sobre algo que les haya sucedido y destacar que, al hacerlo, estaban narrando un suceso autobiográfico.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura Guiada: Leer en voz alta un extracto de un texto autobiográfico adecuado para su edad. Pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen las partes donde se nota que está narrado en primera persona del singular.


2. Reflexión Grupal: Conversar sobre cómo cambia la percepción de la historia al ser contada directamente por quien la vivió. Preguntar: ¿Por qué creen que es importante narrar en primera persona estos sucesos?


3. Actividad de Comprensión Lectora: Dividir a la clase en pequeños grupos y entregarles diferentes extractos de textos autobiográficos para que los lean y discutan las mismas p