Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Chelyn Lupercio
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Multiplicación y División como Operaciones Inversas


Grado: 4° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Desarrollo del Pensamiento Crítico


Competencias clave: Habilidades matemáticas, resolución de problemas, pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Diálogo interactivo preguntando qué saben sobre la multiplicación y la división.

    • Ejemplificación de la relación entre multiplicación y división mediante ejemplos sencillos, como 2x5=10 y 10/2=5.



  2. Presentación del objetivo de la clase:



    • Explicación breve: "Hoy vamos a descubrir cómo la multiplicación y la división son operaciones inversas y cómo esto nos puede ayudar a resolver situaciones problemáticas."




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada (Aprendizaje por indagación):



    • Formación de equipos para investigar sobre la relación entre multiplicación y división. Se proporcionarán fichas con ejercicios variados.

    • Los equipos deberán resolver los ejercicios y luego explicar al resto de la clase cómo la multiplicación y la división se ayudan mutuamente.



  2. Aplicación interdisciplinar:



    • Planteamiento de situaciones problemáticas relacionadas con su entorno (ej., repartir equitativamente, calcular la cantidad de material necesario para un proyecto