Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Propiedades Extensivas e Intensivas

Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Comenzaremos preguntando a los estudiantes qué saben sobre las propiedades de la materia y si conocen ejemplos de propiedades que cambian o no al modificar la cantidad de sustancia. Esto nos ayudará a evaluar su conocimiento previo y a hacerlos reflexionar sobre la importancia de las propiedades para identificar materiales.


• Presentación del objetivo de la sesión:
  Se comunicará a los estudiantes que el objetivo es aprender a diferenciar entre propiedades extensivas e intensivas y cómo estas pueden ayudarnos a identificar y utilizar correctamente diversas sustancias y materiales en nuestra vida diaria, poniendo énfasis en la importancia de la medición precisa para su identificación.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Explicación teórica breve:
  Se hará una explicación corta y dinámica sobre qué son las propiedades extensivas e intensivas, apoyándonos en ejemplos cotidianos (como la masa y el volumen para extensivas; y la densidad y el punto de ebullición para intensivas) para facilitar su comprensión.


• Actividad de indagación:
  Los estudiantes se dividirán en equipos y realizarán una actividad práctica donde medirán y registrarán propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión) de diferentes materiales comunes (agua