Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Edad de alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica

Integración interdisciplinaria: Valores

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de motivación: Iniciaré la sesión mostrando un video corto de manifestaciones artísticas de diferentes culturas alrededor del mundo, destacando cómo cada una refleja la identidad y los valores de su comunidad. Luego, realizaré preguntas abiertas para entender las percepciones iniciales de los alumnos sobre cómo las artes expresan la identidad personal y colectiva.

  
  



• Establecimiento de objetivos: Explicaré de manera breve el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de apreciar y respetar la diversidad cultural y cómo las manifestaciones artísticas son un reflejo de esta.

  
  



• Introducción al proyecto comunitario: Presentaré la idea general del proyecto que desarrollaremos durante las cuatro sesiones, el cual consistirá en la creación de una pieza artística colectiva que refleje la identidad y los valores de la comunidad educativa.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de manifestaciones artísticas: Dividiré a los alumnos en grupos pequeños y les proporcionaré diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, escultura, etc.) relacionadas con diversas culturas, inc