La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

dianey edith zamarripa
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Geografía para 1º de Secundaria


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Duración: 50 minutos.


Fase de Inicio (15 minutos)



  • Actividad de Enganche: Iniciar la clase con un breve video sobre la importancia del agua en la Tierra, enfocándonos en las aguas continentales y oceánicas y su distribución. Después del video, se realizará una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.



  • Introducción al Problema: Plantear a los estudiantes un problema contextualizado que invite a reflexionar sobre el impacto humano en la distribución y conservación de las aguas continentales. Por ejemplo: "La comunidad X está enfrentando una severa sequía debido a la mala gestión de sus reservas acuíferas. ¿Cómo podríamos ayudar a esta comunidad a partir de lo que aprendamos hoy sobre las aguas continentales?"



  • Establecimiento de Valores: Resaltar la importancia del respeto, la responsabilidad y la solidaridad a través del cuidado del agua como recurso vital y limitado.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y Análisis: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes temáticas relacionadas con las aguas continentales (ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables, humedales). Cada grupo deberá investigar su temática, considerando su importancia, su distribución en México y el mundo, y los desafíos que enfrentan.



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