Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Derechos de Niñas y Niños y Convivencia Pacífica

Nivel Educativo: Preescolar 2º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Enfoque: Inclusivo e Intercultural Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia clave a desarrollar: Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Objetivo de la Sesión:

Que los alumnos comprendan la importancia de los derechos de las niñas y los niños y cómo estos son la base para una convivencia pacífica, mediante la creación de acuerdos que favorezcan la armonía y el bienestar común.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y sensibilización: Dar una cálida bienvenida e iniciar una plática sobre cómo nos sentimos cuando estamos con amigos y familia. Preguntar a los niños cómo les gusta ser tratados por los demás.

   
   



2. Introducción al tema: A través de un cuento corto o un video ilustrativo, presentar una situación donde se destaquen los derechos de los niños en un contexto de convivencia pacífica (por ejemplo, el derecho a jugar, a ser escuchado, etc.), adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Análisis de Problema (ABP): Presentar a los niños una situación problemática donde se vean comprometidos los derechos de algunos niños (p.ej., un niño o niña que no es incluido/a en los juegos). Dividir a los pequeños en grupos y pedirles que piensen en soluciones que respeten los derechos de todos los involucrados.

   
   



2. Creación de Acuerdos: Guiar a cada grupo para que, a partir de las soluciones propuestas, elaboren acuerdos qu