Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Giselle Castillo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza mediante una breve charla y una lluvia de ideas.

  • Planteamiento del problema: Explicar el problema de que los alumnos no tienen conocimiento de cómo cuidar el agua, la tierra, el aire y su planeta en totalidad. Generar una discusión en grupo sobre las posibles consecuencias de esto.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y presenten información sobre la importancia de cuidar el agua, la tierra y el aire. Pueden hacer dibujos, carteles o maquetas para comunicar sus hallazgos.


Sesión 2:



  • Recapitulación del problema planteado en la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones en las que deben tomar decisiones para cuidar el medio ambiente. Promover la reflexión y el debate sobre las acciones tomadas en cada situación.

  • Reflexión: Los alumnos deben reflexionar sobre cómo sus acciones diarias pueden afectar al medio ambiente y cómo pueden contribuir a su conservación.


Sesión 3:



  • Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Activi