Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Fernanda Meza
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 2: Clasificación y Experimentación con Objetos del Entorno


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de organizar por semejanzas objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los represente mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.



Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas, Inclusión, Artes y experiencias estéticas



Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y motivación.



    • Iniciar con una canción sobre las diferencias y la diversidad.

    • Conversación dirigida sobre los diferentes objetos y elementos que podemos encontrar en nuestra comunidad o región, poniendo énfasis en cómo estos reflejan la diversidad de nuestro entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Exploración y recolección.

      • Los niños y niñas explorarán el aula y áreas cercanas (si el contexto lo permite) para recolectar diferentes objetos y elementos que encuentren (hojas, piedras, juguetes, frutas, etc.).

      • Guía para observar y recolectar teniendo en cuenta colores, tamaños, formas y texturas.



    • Actividad 2: Clasificación.

      • Con los objetos recolectados, formarán grupos para clasificarlos según sus semejanzas. Ejemplo: por colores, tamaños, textura.

      • Cada equipo compartirá cómo clasificaron sus objetos y por qué.



    • Actividad 3: Representación.

      • Individualmente, dibujarán algunos de los objetos clasificados en una hoja, usando diferentes materiales (crayones, pinturas, plastilina).

      • Crearán pictogramas simples para representar la