Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Karla Paola- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: Los Derechos de Niñas y Niños y la Convivencia Pacífica
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque Interdisciplinar: Convivencia
Enfoque Transversal: Inclusión y Pensamiento Crítico
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación: Conversación inicial sobre cómo nos sentimos cuando alguien nos ayuda o nos escucha. Utilizar ejemplos accesibles como, "¿Cómo te sientes cuando un amigo comparte su juguete contigo?".
- Introducción al tema: Explicar que todos tenemos derechos que nos ayudan a vivir mejor y a llevarnos bien con los demás, empleando un lenguaje sencillo y adaptado.
Desarrollo (25 minutos):
Narración de un cuento ilustrado: Se leerá un cuento que ejemplifique situaciones cotidianas donde se respeten los derechos de los niños (por ejemplo, el derecho a jugar, a la educación, a ser escuchados). Se harán preguntas reflexivas como, "¿Cómo crees que se sintió el personaje cuando sus amigos escucharon su opinión?".
Actividad grupal: División en pequeños grupos para crear un mural con dibujos sobre los derechos que han aprendido. Cada grupo trabajará en representar un derecho en particular. Se promoverá la inclusión asegurando que todos los niños participen activamente según sus capacidades.
Plenaria de reflexión: Los grupos presentarán sus murales y explicarán qué derecho eligieron y por qué es