La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Teacher Carlos- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Asignatura: Inglés
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque de Inclusión y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema interdisciplinar a abordar: Discriminación.
Fase de Inicio (10 minutos)
Actividad de Enganche: Iniciar con un breve video que muestre la diversidad cultural de los pueblos de habla inglesa, destacando sus diferentes costumbres, música, y festividades.
Reflexión Guiada: Se promoverá una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre la discriminación y cómo esto puede afectar la percepción de las identidades culturales.
Presentación del Proyecto: Explicar que se trabajará en un proyecto que busca reconocer y valorar la diversidad y riqueza de los pueblos de habla inglesa, con un especial énfasis en cómo enfrentan la discriminación. Se les informará que este proyecto culminará con la creación de presentaciones orales y escritas en inglés.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Investigación en Grupos: Los alumnos se organizarán en equipos y elegirán un pueblo de habla inglesa para investigar. La investigación se centrará en identificar sus rasgos étnicos, culturales, identitarios y cómo enfrentan o han enfrentado situaciones de discriminación.
Recursos: Se proporcionar