El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

L Andrea Martinez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, y reconocer situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación sexual.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar sobre el derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que pueden ocurrir en el ámbito escolar y comunitario.

  3. Análisis de casos: En grupos pequeños, entregar a los alumnos diferentes casos de situaciones de riesgo y pedirles que los analicen y discutan posibles soluciones.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá las soluciones propuestas y se abrirá un debate sobre la importancia de prevenir y denunciar estas situaciones.


Sesión 2: Conociendo las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar (45 minutos)


Objetivo: Conocer las instancias a las que pueden acudir los alumnos en caso de necesitar ayuda o querer denunciar situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Presentación de información: Explicar a los alumnos diferentes instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda o denunciar situaciones de riesgo, como la policía, los números de emergencia, los docentes, los padres de familia, entre otros.

  2. Role play: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de riesgo y practiquen cómo solicitar ayuda o denunciar.

  3. Elaboraci