Reconociendo características que nos hacen diferentes y únicos

CLARA AGUILAR
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Reconociendo características que nos hacen diferentes y únicos


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo: Reconocer características que nos hacen diferentes y únicos para favorecer la construcción de nuestra identidad.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza. Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno se presente y comparta una característica que considera única de sí mismo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Evaluar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Explicar a los alumnos que cada persona es única y especial, y que todos tenemos características que nos hacen diferentes a los demás. Realizar una lluvia de ideas para identificar algunas de estas características y anotarlas en el pizarrón.

  3. Aplicación (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a sus compañeros para descubrir características únicas de cada uno. Cada grupo deberá preparar una breve presentación donde destaquen las características de uno de sus compañeros.

  4. Cierre (5 minutos): Los grupos presentarán sus entrevistas y destacarán las características únicas de cada alumno. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo estas características nos hacen únicos y especiales.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos): Introducir el problema "Dame un proyecto de día de muertos que incluya alimentos saludables, convivencia y respeto". Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para d