Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Manuel López
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Los Albores de la Humanidad


Fecha: [Incluir la fecha específica de la sesión]


Asignatura: Historia


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano, fomentando la comprensión lectora e interculturalidad crítica a través de un enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Presentación temática: Breve introducción sobre la importancia de los pueblos antiguos y el concepto de evolución. Se enfatizará cómo estas primeras civilizaciones nos ayudan a entender la diversidad y complejidad del ser humano.



  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que compartan lo que saben sobre Charles Darwin y sus teorías de la evolución. Registrar respuestas en la pizarra.



  3. Planteamiento del problema: "¿Cómo relacionamos las teorías de Darwin sobre la evolución con el desarrollo de las primeras civilizaciones humanas y su impacto en nuestra diversidad cultural actual?"





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y análisis:



  1. Lectura en grupos pequeños: Distribuir textos que expliquen las teorías de Darwin sobre la evolución y cómo estos conceptos se pueden aplicar al estudio de las primeras civilizaciones humanas. Cada grupo tendrá fragmentos distintos para promover la interdisciplinariedad y el enfoque crítico.



  2. Discusión grupal: Cada grupo expondrá los puntos clave de su lectura, enfocándose en cómo estas ideas evolutivas se aplican al desarrollo hum