El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: El enfoque de derechos con niños y niñas de Inicial 1º

Contenido: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Público Objetivo: Alumnos de Inicial 1º, de 0 a 3 años de edad.

Objetivo (PDA): Avanzar progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegido(a) de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinar que aborda el problema de la inseguridad y utiliza las artes y experiencias estéticas para el desarrollo de la sesión, asegurando la inclusión de todos los alumnos.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos):

• Iniciar con una actividad de bienvenida que promueva la inclusión, como una canción sobre la amistad y el cuidado entre compañeros, invitando a todos los niños a participar con movimientos o sonidos según sus capacidades.

2. Planteamiento del Problema (5 minutos):

• Presentar una historia corta mediante títeres o marionetas, donde un personaje exprese sentirse inseguro en un espacio por no recibir atención o cuidados adecuados, abordando sutilmente el tema de inseguridad y cómo afecta su bienestar.

3. Investigación y Reflexión (10 minutos):

• Organizar a los niños en pequeños grupos con la ayuda de los asistentes educativos para discutir sobre cómo se sintieron con la historia y qué podrían hacer para ayudar al personaje. Este momento se adaptará a la edad utilizando dibujos o juguetes para exp