Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Problemática Interdisciplinaria a Atender: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos)

• Actividad de calentamiento: Iniciaré con una lluvia de ideas sobre lo que les gusta de su comunidad y escuela. Usaré preguntas guía como: ¿Qué es lo más divertido que has vivido aquí? ¿Hay alguna tradición de la comunidad o escuela que te guste mucho?


• Conexión con la temática: Explicaré brevemente lo que son los sucesos autobiográficos y cómo se relacionan con las historias que acaban de compartir. Introduciré la idea de que todos tienen historias únicas que merecen ser contadas.

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al proyecto comunitario: Compartiré con los alumnos el proyecto de escribir una colección de sucesos autobiográficos de la comunidad escolar.


• Taller de escritura narrativa: Dividiré la clase en pequeños grupos y les proporcionaré una estructura básica para comenzar a narrar sus historias, enfocándome en:
  
  
  1. Descripción de personajes, usando frases adjetivas y símiles.
  
  
  2. Descripción de lugares, empleando imágenes y reiteraciones para dar vida al entorno.
  
  
  3. Uso de pronombres y sinónimos para mant