Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

J. JESUS ORTEGA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Presencia de Contaminantes y su Concentración


Dirigido a: Alumnos de 3º de Secundaria - Química
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios para proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y sensibilización:



  1. Dinámica de entrada: Se iniciará la clase con una breve dinámica grupal, donde los alumnos compartirán un recuerdo relacionado con la naturaleza que les haya generado felicidad. Esto permitirá crear un ambiente de aprecio hacia el medio ambiente.



  2. Planteamiento del problema: Se presentará un video corto o imágenes impactantes sobre efectos de la contaminación en diferentes comunidades alrededor del mundo, enfocándose en problemas específicos que también afectan a su propia comunidad.



  3. Lluvia de ideas: A continuación, se invitará a los alumnos a compartir sus observaciones y pensamientos acerca del video o las imágenes, guiándolos a reflexionar sobre las causas y las consecuencias de estos problemas ambientales, tanto a nivel global como local.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y análisis:



  1. Investigación dirigida: Los alumnos, organizados en equipos, realizarán una investigación breve sobre los principales contaminantes en su comunidad, identificando sus fuentes y cómo estos afectan la salud y el ambiente.



  2. Experimento simulado: Guiados por el docente, los estudiantes realizarán un experimento sencillo que simule la presencia y concentración de contaminantes en