La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Cuauhtémoc Peraza
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos indagarán acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El docente presentará a los alumnos el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

    • Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre el comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.

    • El docente planteará el problema: ¿Cómo influyó el desarrollo del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo y recibirán una serie de materiales (textos, mapas, imágenes) relacionados con el comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.

    • Cada grupo deberá analizar los materiales y responder preguntas relacionadas con el problema planteado.

    • Durante el proceso, el docente guiará y orientará a los grupos, fomentando la discusión y el pensamiento crítico.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • El docente realizará una síntesis de lo aprendido y presentará la tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos profundizarán en el tema del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV, desarrollando habilidades de comprensión lectora.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • El docente recordará a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior.

    • Se realizará una breve actividad de comprensión lectora relacionada con el tema, utilizando un texto o fragmento de tex