Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Título de la Sesión: Construyendo juntos las reglas de convivencia

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de elaborar un conjunto de reglas que promuevan una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, basándose en sus experiencias acumuladas durante su educación primaria.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Breve lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué reglas de convivencia conocen y cómo estas ayudan a tener un mejor ambiente en la escuela.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipos para comparar diferentes documentos que regulan la convivencia (Ejemplo: Reglamento interno de la escuela, las normas de convivencia en el salón, entre otros) y con base en ello, producirán un documento final.
   
   
   • Actividad en Equipos:
     
     
     • Cada equipo revisará y comparará los documentos proporcionados, discutiendo las similitudes y diferencias.
     
     
     • Reflexionarán sobre la importancia de cada regla para la convivencia escolar.
     
     
     • Discusión dirigida hacia la inclusión y equidad de género: ¿Las reglas actuales promueven un ambiente de igualdad y respeto para todos, independientemente del género?
     
     
     • Cada equipo elaborará una lista preliminar de reglas que consideren importantes para una convivencia ideal en la escuela, tomando en cuenta las perspectivas de inclusión y equidad de género.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada