Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Edith Pacheco
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas


Grado: Secundaria 3º.


Edad de los alumnos: 12 a 15 años.


Duración de la sesión: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque Transversal: Valores, Inclusión, e Igualdad de género.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida e introducción: Saludo a los alumnos y breve explicación del objetivo de la clase, destacando la importancia de conocer y preservar las lenguas y culturas a través del tiempo.



  2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se pregunta a los estudiantes qué saben sobre diversidad lingüística, conservación de lenguas, y cómo estos aspectos pueden influir en las prácticas sociales. Se anotan las ideas en la pizarra, promoviendo la participación equitativa.



  3. Presentación del tema: Se introduce el tema de la sesión, explicando cómo diferentes textos en inglés pueden ayudar a promover la preservación y conservación de las lenguas. Se destaca la importancia del respeto hacia todas las culturas y lenguas.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de textos: Se reparten diversos textos en inglés (artículos, poemas, fragmentos de libros, etc.) que tratan sobre la preservación de lenguas y culturas. Los estudiantes se agrupan en equipos mixtos para asegurar la inclusión y equidad de género. Cada equipo elige un texto para analizar.


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