Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

ISMENIA SARAID REYES
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo juntos: Democracia en nuestras vidas"


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos participen activamente en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas dentro del aula, la escuela y su comunidad, para satisfacer necesidades compartidas, alcanzar objetivos comunes, resolver conflictos y fomentar una convivencia armónica y respetuosa.



Introducción (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Saludar a los alumnos de manera cálida y expresar la importancia de trabajar juntos para hacer de nuestra aula, escuela y comunidad lugares mejores para convivir.



  2. Introducción al tema: A través de un cuento corto o una pequeña historia, ilustrar una situación donde se destacan la importancia de la democracia, y las reglas y acuerdos para resolver un conflicto y alcanzar una meta común.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas:



    • Presentar el problema: "Imaginen que en nuestro aula todo el día es hora de juego y no hay reglas para nada. ¿Qué creen que pasaría?"



    • Reflexión grupal: Facilitar una breve reflexión sobre las posibles consecuencias de no tener reglas ni acuerdos. Promover la participación de todos los alumnos, respetando y valorando cada opinión.





  2. Construcción colectiva:



    • División en equipos: Organizar a los alumnos en pequeños equipos y asignarles la tarea de crear un conjunto de reglas y acuerdos para una de las siguientes áreas: aula, escuela, o comunidad.



    • Desarrollo de propuestas: Cada equipo deberá desarrollar sus propuestas, considerando la importancia de alcanzar meta