Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Uso de Diversos Textos en Inglés para la Preservación de Lenguas

Dirigido a: Alumnos de Inglés de Secundaria 1º (12-15 años de edad).

Duración total: 50 minutos.

Objetivo (PDA):

Recuperar estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de calentamiento: Breve discusión grupal sobre qué lenguas conocen los estudiantes y qué opinan sobre la importancia de preservar lenguas en peligro de extinción. Esta actividad estimula el pensamiento crítico y prepara el terreno para el tema de la sesión.

  
  



• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que vamos a explorar textos en inglés que tratan sobre la preservación y conservación de lenguas. Enfatizar cómo esto se relaciona con los valores de inclusión y igualdad de género, al reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura guiada: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes textos informativos y científicos en inglés relacionados con la preservación de lenguas. Los textos serán seleccionados de acuerdo a su relevancia, accesibilidad lingüística para este grupo de edad, y su capacidad para resaltar la importancia de conservar la diversidad lingüística.

  
  



• Discusión y análisis grupal: Después de la lectura, cada grupo discutirá las principales estrategias encontradas en los textos para preservar las lenguas. Se promoverá el uso del inglés tanto como sea posible, pero se permitirá el uso del español para aclarar dudas complejas. El énfas