La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Crianza Compartida y Continuidad Cultural

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten apegos seguros y la continuidad cultural, mediante el uso de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Interdisciplinar a Atender: Disciplina

Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Desarrollo de la Sesión

1. Bienvenida y presentación de la actividad (5 minutos):

• Saludo a los niños y niñas por su nombre, creando un ambiente de confianza y seguridad.


• Breve explicación del tema del día: "Nuestros Objetos Especiales". Uso de lenguaje sencillo y adaptado a su edad.

2. Introducción al problema (10 minutos):

• Narración corta sobre un peluche que ayuda a un niño a sentirse seguro cuando está lejos de su familia.


• Pregunta guía: "¿Hay algo especial que les haga sentir cerca de su familia cuando están en el aula?"

3. Actividad principal (20 minutos):

• Creación de objetos de apego: Los niños, con ayuda de los educadores, crearán un objeto de apego (ej. un dibujo, un pequeño cojín) que simbolice la conexión con su familia. Este objeto se llevará a casa y regresará con ellos al aula, promoviendo la continuidad cultural.


• Círculo de experiencias: Se formará un círculo donde, uno a uno, los niños puedan compartir qué representa su objeto de apego, favoreciendo la expresión oral y la escucha activa.

4. Discusión y reflexión grupal (5 minutos):

• Dialogar sobre cómo se sintieron al compartir y escuchar sobre los objetos de apego d