Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales**
Lizeth Cabrera- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Que el alumno exprese sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realice descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes, en un collage de dibujos, fotografías o recortes.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectoescritura
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Bienvenida y sensibilización: Saludo y breve plática sobre la importancia de conocer las diversas manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad y del mundo. Se fomentará un ambiente de respeto y apertura hacia la diversidad cultural.
Activación de conocimientos previos: Se hará una ronda rápida donde los estudiantes compartirán alguna experiencia que hayan tenido con alguna manifestación cultural o artística (música, danza, pintura, etc.), ya sea en su comunidad o de otro lugar.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración y reconocimiento: Introducción breve sobre el concepto de lenguajes artísticos (visual, corporal, musical, literario) y su presencia en las manifestaciones culturales. Uso de imágenes y videos cortos como ejemplos.
Lectura y escritura: Entrega de tarjetas con descripciones breves de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (una tarjeta por alumno). Cada uno deberá leer su tarjeta y, posteriormente, dibujar o escribir algo representativo de lo leído, estimulando la comprensión lectora y la exp