Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Facundo Andrade
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Biodiversidad y su Importancia


Nivel Educativo: Primaria, 5º grado


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivos de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de comprender que la biodiversidad incluye la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias) y podrá identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación con un enfoque inclusivo y de pensamiento crítico.


Interdisciplinariedad: Integración de conocimientos de ciencias naturales, geografía y valores.




Inicio (10 minutos)



  1. Rompehielos y Activación de Conocimientos Previos:

    • Preguntas al grupo: "¿Han visto alguna vez un animal o planta que crean que no existe en otro país? ¿Saben qué es la biodiversidad?"

    • Breve explicación del profesor sobre la riqueza natural de México y su papel en el mundo.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Presentación del Problema (5 minutos):



    • Exposición del problema del desinterés hacia la conservación del medio ambiente y la biodiversidad. Uso de imágenes impactantes de animales y plantas en peligro de extinción en México.



  2. Investigación Dirigida (10 minutos):



    • División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un sobre con fotos de diferentes ecosistemas y seres vivos. Deberán clasificarlos e investigar en libros o tablets (previamente preparados por el profesor) cuántas especies conocen y encuentran.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de cada especie y su rol en el ecosistema.



  3. **Presentación Grupal