Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Extensión del Significado de las Operaciones y sus Relaciones Inversas

Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Matemáticas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Atención al rezago educativo

Objetivo (PDA): Comprueba y argumenta si cada una de estas operaciones (suma, resta, multiplicación, división) cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:

• Preguntas disparadoras: Iniciaré con preguntas como "¿Pueden cambiar el orden de los números al sumar sin que afecte el resultado? ¿Y al multiplicar?" y "¿Han notado si es posible dividir o restar números en cualquier orden y obtener el mismo resultado?"


• Discusión Grupal Breve: Permitiré que los estudiantes compartan sus experiencias y conocimientos previos respecto a las operaciones matemáticas mencionadas.

Objetivo del Inicio:
Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de comprender las propiedades de las operaciones matemáticas y cómo estas ayudan a resolver problemas matemáticos más eficientemente.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración Guiada (15 minutos):

• Actividad Individual: Cada estudiante recibirá un conjunto de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división) con ejemplos concretos. Se les pedirá que realicen estas operaciones tratando de aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de forma intuitiva.


• Reflexión Grupal: Los alumnos compartirán sus descubrimientos y dificulta