Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, identificando características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Entusiasmar a los estudiantes con una breve dinámica de grupo donde compartirán reglas que consideran importantes en su casa, para mantener una buena convivencia.


2. Presentación del objetivo de la clase, resaltando la importancia de los documentos que regulan la convivencia y cómo su adecuada comprensión contribuye a una mejor convivencia comunitaria.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de Documentos:
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos, entregando a cada uno un reglamento escolar diferente (puede ser el de la escuela, el de alguna actividad extracurricular, etc.).
   
   
   • Los estudiantes leerán y subrayarán las características solicitadas: brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.
   
   
   
   


2. Discusión Grupal:
   
   
   • Cada grupo expondrá al resto de la clase las características identificadas en el reglamento asignado.
   
   
   • Promover un debate sobre la importancia de estas características para la claridad del documento y su fácil seguimiento.
   
   
   
   


3. Actividad de Comprensión Lectora:
   
   
   • Realizar ejercicios de comprensión lectora con párrafos extraídos de los reglamentos, donde tendrán que identif